V razredih se učimo, v naravi se (na)učimo. Spodbujanje učenja na prostem

Datum

Četrtek, petek in sobota;  10., 11. in 12. april 2025, med 8.00 in 16.00 

Splošni opis

Učilnica v naravi kot pedagoški koncept učencem ponuja vsebine v zunanjem okolju in predstavlja podaljšek klasične učilnice. Učenje iz učbenikov ter spoznavanje okolja s pomočjo slik ni dovolj efektivno oziroma ne zajema celostnega izobraževanja. Otroci za razvoj v celovite osebnosti potrebujejo izkustveno učenje. Med učenjem izven šolskega poslopja poteka neposredna interakcija z naravo, doživljanje izkušenj je bolj povezano, učna snov pa pridobi na pomenu, če je obravnavana v naravnem okolju. Ena glavnih prednosti uporabe zunanjega okolja je, da otrokom zagotavlja prostor in prosto gibanje.

Cilji seminarja

Spodbujanje izkustvenega učenja na prostem,
omogočanje izvajanja učnih ciljev rednega pouka razredov ali oddelkov podaljšanega bivanja v naravi,
seznanitev s prednostmi učenja v naravi (krepitev socialnih kompetenc in praktičnih spretnosti učencev),
pridobitev neposredne izkušnje poučevanja v učilnici v naravi (motivacija, izvedba, evalvacija).

Izvajalci

Klemen Banko

koordinator Učilnice v naravi na OŠ Alojzija Šuštarja

mag. Petra Erjavec

učiteljica razrednega pouka na OŠ Alojzija Šuštarja

Uroš Kermavt

učitelj športa na OŠ Alojzija Šuštarja

Marko Novak

učitelj razrednega pouka na OŠ Alojzija Šuštarja

Andreja Perdih

učiteljica razrednega pouka na OŠ Alojzija Šuštarja

Tina Žniderič

učiteljica v oddelku podaljšanega bivanja na Osnovni šoli Alojzija Šuštarja

Vsebinski sklopi seminarja:

Osnovne značilnosti učenja na prostem;
Družboslovje v učilnici v naravi;
Naravoslovje v učilnici v naravi;
Priprava učne vsebine;
Izvedba učnih ur;
Kosilo na prostem;
Preživetje v naravi;
Refleksija in analiza.

Način dela na seminarju

Učitelji bodo na seminarju spoznali osnovna načela pedagoške metode učilnice v naravi (UVN), in sicer po korakih, ki so nujni za delo v učilnici na prostem. Ključna pri tem bo demonstracija primerov s strani učiteljev praktikov na delavnicah. Hkrati bodo imeli udeleženci seminarja priložnost, da tudi sami pripravijo in izvedejo primer konkretne učne ure v realnem okolju (razred).

Tako kot sam program UVN bo tudi seminar temeljil na izkušnji udeležencev. Verjamemo, da si tisto, kar sami izkusimo, najbolje zapomnimo. Učitelji bodo na seminarju od blizu spremljali dejavnosti učenja na prostem, hkrati pa se bodo tudi sami preizkusili v vlogi izvajalcev. Posledično se bodo opolnomočeni odpravili v lastna šolska okolja, kjer bodo začeli z vpeljevanjem metod poučevanja UVN.

Zadnji dan seminarja bo namenjen konkretnemu učenju veščin za življenje in spoznavanju, kako organizirati in izvesti delavnico preživetja v naravi.

POMEMBNO!
Udeležencem programa sporočamo, da bomo večji del programa izvajali zunaj in to v kakršnemkoli vremenu. Priporočamo ustrezno obutev (treking čevlji in jakna, ki ščiti pred dežjem).
Vsak udeleženec naj ima s seboj tudi žepni nož, saj bomo del seminarja namenili tudi konkretni uporabi noža.

Dodana vrednost seminarja

Seminar UVN ponuja vrsto možnosti za uresničevanje medpredmetnega povezovanja in izvajanja vsebinskih modulov. Nadalje gre za vzpostavljanje odprtega okolja medsebojnega sprejemanja in sodelovanja. ki omogoča razreševanje morebitnih napetosti znotraj določene skupine ali razreda. Vse to bomo dosegli s prenosom znanja in izkušenj iz prakse v prakso, kar je nekako naše glavno vodilo. Konkretneje pa to pomeni, da bodo učitelji izvajalci sami vsak na svojem predmetnem in strokovnem področju predstavili tiste nove pristope, ki bodo v pomoč udeležencem pri njihovi pedagoški praksi. Hkrati učitelji izvajajo vsebine tako, da združujejo področja različnih disciplin in strok.